逝去的夏天

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第一周培训课做的动画教材，主要是罗列实例，对照讲义就很明朗了。如果听过课，相信理解更深入。

有趣的是，里边所放置的元素几乎都是从过往我做的业务里抽取出来的。

讲义由我、番薯和ZM一起讨论撰写。思维方式不同的人会有不同的侧重点，以彼所长补己之短。

【10月23日课程教案】公示
形象设计（包括：造型设计，性格设计，环境设计等）本节的课程偏重于讲解造型设计，因为其他的方面多已由脚本框定，留待给动画师发挥的空间最大在于造型设计。
1、什么是形象？
从若干教师预备的实例和现场同学提出的实例分别分析讲解形象概念的要点
2．什么是好形象？
根据特征突出，整体感强，符合主流审美的原则具体分析了皮卡丘、建次郎、机器猫、KITTY猫、红猪 等著名形象。
3、如何做一个好形象：
根据做一个好形象的原则，讲解如何处理好线形、结构、色彩关系的要点，并现场制作由学生提出的实例
4．商业开发，市场调研等
5．灵感来源
6．课堂作业
在老师的指导下根据标准造型设计的规格进行现场练习
7．家庭作业：
以标准造型设计规格，设计以下几个产品做形象代言。
蒙牛优酸乳，乐事薯片，锐步运动鞋。

说来惭愧，从未想过需要穿得正式一点，再说秋衣都没带过来……当时周六的课将面临许多“领导”和家长，穿得不象个“老师”不行，然而除了一件拉链坏掉的牛仔服外竟别无选择。没办法，一身行头全是借的，外套是小二的，T恤是小马的，裤子是空藏的……

终于，今天去买了两件外套。仍然不是老成的风格，但至少有秋衣换了。 -_-b